如何衡量学习者的参与度？

每月有超过20亿的用户访问YouTube，每天观看视频的时长超过10亿小时 。有些视频具有病毒性，而有些则未被观看。喜欢、评论、观看和分享等因素，有助于视频变得“流行”。

那么，培训视频呢？

在培训中，视频不仅涉及传授知识，而且还涉及如何以简单且引人入胜的格式传授知识。预期的结果不是观看、喜欢或分享，而是学习者行为上的改变或性能上的提高。

还是说，我们应该更关心学习者的参与度？正如他们所说：“如果无法衡量，就无法改善。” 那么，如何才能衡量培训视频是否吸引人呢？以下是一些快速提示：

评论部分

如果没有针对视频的评论部分，可能会丢失重要的反馈。可能有一些不愉快，或讨厌的评论会破坏您的一天，但是没有任何香料的生活会是怎样？评论是学习者最直接、最未经过滤的观点。

赶上早起的鸟儿

无论视频的质量如何，总会拥有一群好奇的学习者，他们会尽早登录，访问内容。确定20位最早起学习者，并确定有多少人完成观看视频。

暂停时间的差距

YouTube报告说，有20％以上的用户在视频的第10秒停止播放。那么有多少学习者在10到15秒之间停止播放视频？如果数字保持在20％以内，则可能还算可以，但如果数字上升至40％或更高，则需要再次观看视频，进行一些改进。

给视频排名

为学习者提供对视频内容进行排名的选项，然后反馈排名最高的视频。这将用作评估参与度和视频质量的一种方式。

没有被触及的部分

目录中最热门的视频，哪些甚至没有被触及？该数据考虑了重要因素，例如点击率、完成率、共享和评论。学习管理系统（LMS）能够合并生成此信息，并使您对培训视频的接收情况有所了解。

视频分享

对视频进行排名是一种参与度。共享内容的愿望，完全的展示了另一个层次。您的LMS是否能让学习者可以共享视频？反馈他们的分享行为可以展示学习者的参与度，并可以将观看最多的视频保持在平台的可见位置。

有时间和地方

计算一段时间内视频的访问者数量，并针对特定主题进行深入分析。观察人们何时观看视频，也许他们在特定时间访问内容的行为，可以为您提供有关何时发布新内容的想法。如果您的组织分散在全球，则还可以要求提供有关每个区域访问量最大的视频的报告。

就像教室中的讲师可以感知房间的气氛一样，您也可以感知学习者对视频内容的投入。学习分析是关键，遵循这些提示，甚至可以帮助评估企业在培训上的投资回报。