别再进行无效的视频培训了

很早以前就有所谓的“视频培训”了，从1980年代“俗气而奇妙的培训视频”到今天的虚拟教室和交互式视频体验，视频培训的发展已有一段历史。

据Kaltura的报告“工作中的视频和学习：2019年企业中的视频状况”表明，在学习与发展（L＆D）方面，视频仍能与现代劳动力产生共鸣。超过90％的受访者表示，在工作中使用视频学习新知识，近70％的人表示，他们更喜欢用视频的方式学习，而非书面文件。

在视频点播时代，我们对视频培训的热爱是有意义的。毕竟，视频的功能已得到充分证明，并且似乎正在增长。互联网上有近三分之一的人（超过10亿人）使用YouTube，并且平均每个观看者，每周花费近七个小时观看在线视频。从2016年到2017年，有70％的千禧一代转向YouTube学习新知识。

浓度下降

但有趣的是，Kaltura将近四分之三的受访者表示，他们并不会专门抽时间观看培训视频，而是在玩游戏时顺带观看。这种情况并不令人惊讶，因为这正是我们在工作之余休闲的方式。

数字世界的无尽刺激，使我们的注意力不断破碎。工作中，思想很容易转移到电子邮件、电话或待办事项上。苹果、微软前高管琳达·斯通（Linda Stone）为这种现象创造了一个术语：持续的局部注意力或CPA。

换句话说，员工可能无法很好地脱离工作环境，专注于培训视频。

在工作流程中学习

为了保持视频在工作培训中的有效性，保持灵活很重要。“在工作流程中学习”是指用视频培训支持绩效，而不是分散精力。

人工智能（AI）使之成为可能，是因为它旨在识别员工正从事的工作，并寻找可提供帮助学习的机会。类似于视频流平台上的“为您推荐”部分，该部分使用AI来“识别”用户的偏好，并推荐用户喜欢的电影和节目。这是一个有目的却无缝的过程，很直观。

易企慧通过以知识点为粒度的线上学习，从一个个知识点入手，使员工可以利用碎片时间轻松掌握所需知识，不必因此过多分散精力。

适应性学习

对经营者而言，视频培训是一种经济高效的方式，可确保所有员工都能获得相同的学习内容，且都有相同的经验，尤其是在合规培训方面 ……

但一些公司的固化方式，使视频培训（或学习）过于单一而空有形式。这种“千篇一律”的方法，对于注意力下降及激励员工的学习热情无济于事。

但幸运的是，如今我们有更多个性化产品以供选择，并且保留视频带来的诸多好处（多功能性、可访问性和可测量性）。 自适应学习通常使用预测试，来评估学习者的技能、优势和劣势。根据数据以及学习者的需求个性化推送内容，更加具有针对性。

衡量影响

传统上，企业以技术可测量性的培训，作为一种数据依据，使之能够轻松测试员工。但是，现代培训的可衡量性在于绩效数据而不是评分系统。

从这个意义上说，视频培训是一种有效的媒介，非常适合基于场景的学习。通过视频场景，让学习者面对现实的挑战，使用批判性思维解决复杂问题，从而评估影响。

本质上，能测试员工应用知识的能力，而非简单地回忆知识。还能便于记录其他类型的数据，如学习者解决问题所花的时间、每个人是否犯同样的错误等等。

当确定和优先考虑单个学习者的需求时，这种性能数据是无价的，视频可以增强学习者的体验，不应该停滞不前。

易企慧所拥有的精确规划的数据分析后台，无疑为企业提供可视化的能力管理模型，帮助企业更好的将知识转化为财富。